一名在日本兵庫縣姬路市立小學負責特殊支援班的男教師（39歲）多次虐待和懲罰兒童，結果發現內容包含否認兒童人格的內容。本來，在根據孩子的特點需要指導的特殊支援班中，似乎可以說是侵犯人權的情況繼續存在，兵庫縣教育委員會認真對待這種情況，解雇了這名男性。
虐待特殊班的日本男教師
據姬路市教育委員會介紹，2011年聘請了一名男教師，2016年分配到該校。2018年開始負責特需班，負責自閉症、情緒障礙兒童班。
當日被開除處分，並透露至少有34次對他的六個孩子咆哮。虐待和體罰持續了多年，總共針對 6 人。當孩子們不遵守指示時，就會看到這種情況。一位男老師解釋說：“我沒教好，我很失望。” 目前，我正在休息，因為我的身心健康。
據學校介紹，該校於今年6月開始全面調查此事。據說沒有孩子因虐待或體罰而缺課或拒絕上學。9月21日，學校在校廣播中向所有孩子解釋了這個問題。未來將增加學校輔導員的數量和工作人員的數量來照顧孩子。校長說：“我讓我的孩子感到痛苦和不愉快。我想盡最大努力安心上學。”
霸凌行為心靈創傷
霸凌是一種反社會行為，通常會造成受害人心靈創傷、扭曲，也會造成課業成就低落、人際疏離，甚至有可能逼迫受害人產生報復性攻擊行為，或使受害人轉而霸凌他人；對加害人也有一定影響，這些加害人成年後的犯罪率、酗酒現象比例相當高，具加害人特質的男性加害人有60%在24歲以前犯罪，非加害人特質的男性加害人則只有23%。